CLASSI TERZE

"L'ambiente modificato: rapporto uomo, natura, tecnica in un contesto specifico"

Obiettivi:

- individuare, a grandi linee, i legami che intercorrono tra uomo, ambiente, tecnica dalla preistoria fino ai nostri giorni;
- identificare i principali fattori d'inquinamento dell'ambiente;
- conoscere i possibili metodi di prevenzione dell'inquinamento;
- sviluppare capacità critiche e propositive;
- acquisire la consapevolezza della complessità della problematica ambientale e di come esistano punti di vista diversi e, a volte, contrastanti;
- acquisire un comportamento corretto e responsabile nei confronti dell'ambiente.

U.D.1 Storia del rapporto tra l'uomo e la natura

Si illustrerà il rapporto che l'uomo ha avuto con la natura partendo dalla rivoluzione neolitica, per arrivare attraverso la rivoluzione industriale fino ai problemi ambientali dei nostri giorni. Saranno utilizzate schede riassuntive strutturate per periodi storici.
Durata prevista: 5 ore
Materie coinvolte: storia, educazione tecnica
Luogo di svolgimento: in classe

U.D.2 Nascita e sviluppo dell'ecologia

Si parlerà della nascita dell'ecologia, delle parole chiavi inerenti il discorso ecologico, delle associazioni principali che si occupano dell'ambiente, delle più importanti leggi in materia. Sarà predisposta una dispensa integrata da un glossario delle parole chiave e dalla carta europea del suolo e dell'acqua.
Durata prevista: 2 ore
Materie coinvolte: italiano, scienze
Luogo di svolgimento : in classe

U.D.3 Aspetti negativi delle innovazoni tecnologiche: inquinamento del suolo

Si metterà in evidenza quanto sia importante il suolo nell'equilibrio complessivo degli ecosistemi, la funzione idrogeologica e ecologica del manto vegetale (protezione del suolo dall'erosione, miglioramento della capacità di ritenzione idrica del terreno, produzione di ossigeno, ecc.). Si tratterà poi il problema della desertificazione. Sarà predisposta una dispensa completa di schemi.
Durata prevista: 3 ore
Materie coinvolte: educazione tecnica, scienze
Luogo di svolgimento: in classe

U.D.4 Aspetti negativi delle innovazoni tecnologiche: inquinamento dell'aria

Si prenderanno in considerazione le principali fonti di inquinamento atmosferico (fumi d'impianti industriali, gas di scarico dei mezzi di trasporto e degli impianti di riscaldamento). Si porrà attenzione al fenomeno dell'inversione termica con conseguente formazione di smog, all'assottigliamento dello strato di ozono, all'aumento della temperatura media della terra. Sarà preparata una dispensa completa di schemi.
Durata prevista: 3 ore
Materie coinvolte: educazione tecnica, scienze
Luogo di svolgimento: in classe

U.D.5 Aspetti negativi delle innovazoni tecnologiche: inquinamento dell'acqua

Si metterà in evidenza l'importanza dell'acqua quale elemento indispensabile alla vita. Verranno individuati i principali fattori d'inquinamento (chimico, termico, organico) delle acque di fiumi, laghi, mari, falde acquifere. Si porrà in risalto anche il problema delle piogge acide. Sarà preparata una dispensa completa di schemi.
Durata prevista: 3 ore
Materie coinvolte: educazione tecnica, scienze
Luogo di svolgimento: in classe

U.D.6 Possibili metodi di prevenzione dell'inquinamento ambientale

Si illustreranno i vari interventi attuati o attuabili per prevenire l'inquinamento atmosferico, delle acque e del suolo. Si porrà attenzione alle tecniche alternative non inquinanti (pannelli solari, teleriscaldamento, bioagricoltura, biomassa ecc.). Sarà preparata una dispensa completa di schemi.
Durata prevista: 3 ore
Materie coinvolte: educazione tecnica, scienze
Luogo di svolgimento: in classe

U.D.7 Rilevazioni a livello sperimentale dell'inquinamento a Trecate

Saranno effettuate alcune analisi di laboratorio su campioni d'acqua prelevati in corsi d'acqua significativi, nei canali d'irrigazione, ecc. per verificare l'odore, il colore, la torbidità, l'eventuale schiuma e per la determinazione del pH. Si verificherà inoltre l'acidità, attraverso indicatori universali, dell'acqua piovana . In diversi punti di rilevamento e in giorni diversi, sarà raccolta la polvere cadente che inquina l'aria e si andrà a rilevare attraverso un microscopio la quantità di particelle di polvere presenti e il tipo. Gli alunni saranno muniti di schede per la tabulazione dei risultati dei test effettuati.
Durata prevista: 4 ore
Materie coinvolte: educazione tecnica, scienze
Luogo di svolgimento: nel laboratorio di scienze

U.D.8 Sistemi adottati da una grande industria per prevenire l'inquinamento

Si organizzerà una visita guidata alla raffineria "Sarpom" di San Martino di Trecate. Durante la visita verranno messi in evidenza i sistemi adottati per prevenire l'inquinamento (barriera sotterranea per evitare inquinamenti della falda freatica, depuratore delle acque, filtri per la depurazione dell'aria, smaltimento materie di scarto, ecc.). Gli alunni saranno muniti di questionari per le interviste. In classe i vari dati raccolti verranno ordinati e riassunti in relazioni scritte, grafici, schemi, ecc.
Durata prevista: 4 ore (sul campo) + 2 ore (in classe)
Materie coinvolte: educazione tecnica, scienze, italiano
Luogo di svolgimento: sul campo e in classe

U.D.9 Smaltimento dei rifiuti a Trecate

In questa unità didattica si affronterà il problema dei rifiuti a Trecate. In particolare si vedrà: se esiste una raccolta differenziata e se i punti di raccolta sono sufficientemente distribuiti sul territorio, se esistono discariche abusive, se vi sono contenitori per i rifiuti minuti lungo le strade, ecc. Gli alunni, precedentemente divisi in gruppi secondo la dislocazione abitativa, e muniti di schede di analisi e di pianta del paese, analizzeranno la parte che compete loro. Questo tipo di lavoro sarà assegnato come compito a casa, in classe verranno poi raccolti i dati ed evidenziati sulla pianta della città.
Durata prevista: 2 ore
Materie coinvolte: educazione tecnica, italiano
Luogo di svolgimento: in classe

U.D.11 Il verde pubblico a Trecate

Sarà proposta una ricognizione sul territorio per cercare il verde e classificarlo. In particolare si metterà in evidenza la qualità "sociale" del verde, cioè la possibilità di fruizione da parte della cittadinanza e la qualità ecologica, cioè lo stato di salute biologico del verde. Gli alunni, precedentemente divisi in gruppi secondo la dislocazione abitativa, muniti di schede di osservazione e di pianta del paese per evidenziare una prima sommaria mappa del verde, svolgeranno tale attività come compito a casa. In classe si procederà quindi alla definizione precisa della mappa del verde, diversificandola in base alle tipologie e allo stato di salute.
Durata prevista: 4 ore
Materie coinvolte: scienze, educazione tecnica
Luogo di svolgimento: in classe

U.D.12 Percorso dell'acqua a Trecate

Si farà un'uscita sul territorio per visitare l'insieme delle strutture e dei servizi preposti alla gestione e tutela dell'acqua potabile (acquedotto, depuratori, laboratorio d'analisi USL, ecc.) per avere una risposta ad alcuni quesiti relativi a: luogo di origine del prelievo d'acqua per la potabilizzazione (falde, pozzi fiumi, ecc.), localizzazione e funzionamento dell'acquedotto, presenza o meno di depuratori e loro funzionamento, analisi qualitative dell'acqua, responsabilità relativa alla gestione e tutela dell'acqua potabile, ecc. Sarà richiesta la presenza di un esperto in materia. Gli alunni saranno muniti di questionari per le interviste. In classe i vari dati raccolti verranno ordinati e riassunti in relazioni scritte, grafici, schemi, ecc.
Durata prevista: 4 ore (sul campo) + 2 ore (in classe)
Materie coinvolte: educazione tecnica, scienze, italiano
Luogo di svolgimento: sul campo e in classe

U.D.13 Consumo d'acqua giornaliero in una famiglia

In questa unità didattica si cercherà di evidenziare come i pericoli per l'acqua derivino non solo dall'inquinamento, ma anche da un suo uso improprio e sbagliato. Attraverso schede si farà un rilevamento del consumo giornaliero della famiglia di ogni alunno. In classe verranno poi tabulati i dati raccolti ed effettuato un confronto tra il consumo giornaliero medio, per persona, della classe e un consumo standard. Si stenderà quindi una relazione facendo rilevare la necessità di una maggior attenzione negli sprechi, a livello individuale, anche in altri settori (consumo di energia, consumo di materiali inquinanti, consumo di carta, ecc.)
Durata prevista: 2 ore
Materie coinvolte: educazione tecnica, italiano
Luogo di svolgimento: in classe

U.D.14 Conclusioni

Sarà prodotta una relazione finale riassuntiva di tutto il lavoro svolto, saranno organizzate secondo un ordine logico e sequenziale le rilevazioni effettuate sul territorio di Trecate, i dati raccolti nelle visite guidate e i risultati delle analisi sperimentali di laboratorio. Verranno messi in risalto i problemi emersi a Trecate ed eventualmente sarà richiesto l'intervento di una persona qualificata che possa dare delucidazioni in merito.
Durata prevista: 6 ore
Materie coinvolte: scienze, italiano, educazione tecnica
Luogo di svolgimento: in classe